sábado, 5 de septiembre de 2026

México

UNAM investiga presuntas irregularidades en el examen de ingreso al SUAyED

La máxima casa de estudios ha iniciado una indagatoria formal tras detectar posibles trampas durante la aplicación de la prueba de ingreso 2025.

Redacción Despacho Nacional
Foto: sdpnoticias.com

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) confirmó que su Comisión Técnica se encuentra investigando posibles irregularidades y uso de medios prohibidos durante la aplicación del examen de admisión al Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) correspondiente al proceso 2025. La institución académica busca determinar si existieron violaciones al reglamento de exámenes que pudieran comprometer la transparencia del proceso de selección para los aspirantes de este año.

El cuerpo colegiado de la universidad ha comenzado la revisión detallada de los registros y evidencias recabadas durante la jornada de evaluación. De acuerdo con fuentes universitarias, el objetivo central es deslindar responsabilidades y garantizar que el ingreso a las diversas licenciaturas que ofrece el sistema a distancia se mantenga bajo los principios de equidad y mérito académico que rigen a la institución.

Respecto a la situación de los alumnos y aspirantes implicados, la UNAM ha señalado que se seguirán los protocolos internos establecidos en la Legislación Universitaria. Dependiendo de los hallazgos de la Comisión Técnica, las sanciones podrían variar desde la anulación de los resultados obtenidos por los individuos involucrados hasta otras medidas administrativas dictadas por las autoridades universitarias competentes.

La universidad reafirmó su compromiso con la integridad académica y llamó a la comunidad estudiantil a mantenerse informada a través de los canales oficiales. La institución reiteró que el proceso de investigación es exhaustivo y se realiza con el fin de proteger el prestigio de los títulos otorgados por la casa de estudios, asegurando que cualquier irregularidad detectada será tratada con el rigor necesario para mantener los estándares educativos nacionales.

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